આ વર્ષે ઘણા ટોપર્સમાં મેટ્રોએ બે વિદ્યાર્થીઓ સાથે વાત કરી જેમના ગુણ પ્રતિકૂળતાનો સામનો કરવામાં તેમની દૃઢતાનો પુરાવો છે

(એજન્સી) તા.૧ર
પરિસ્થિતિઓએ તેમને પાછળ રાખવાનો પ્રયાસ કર્યો હશે, પરંતુ બે ICSEમાં સફળ થનારા વિદ્યાર્થીઓ માટે નિશ્ચય વધુ મજબૂત સાબિત થયો જેમના પરિણામો વર્ષોના પ્રયત્નોને પ્રતિબિંબિત કરે છે. આ વર્ષે ઘણા ટોપર્સમાં, મેટ્રોએ બે વિદ્યાર્થીઓ સાથે વાત કરી જેમના ગુણ પ્રતિકૂળતાનો સામનો કરવામાં તેમની દૃઢતાનો પુરાવો છે.આયુષી ઘોષ, ૮૯.૮%જુલિયન ડે સ્કૂલ, હાવડા
મોટાભાગના વિદ્યાર્થીઓને પેપર પૂરૂં કર્યા પછી તેમના જવાબો સુધારવાની સલાહ આપવામાં આવે છે, પરંતુ આયુષી માટે તે વિકલ્પ નથી. તેણીનું હસ્તાક્ષર ઘણીવાર સ્પષ્ટ રીતે વાંચવા માટે ખૂબ નાનું થઈ જાય છે. કેટલીકવાર, તેણીએ શું લખ્યું છે તે સમજવા માટે તેણીને તેની કસરત પુસ્તક તેની આંખોથી ફક્ત ૬ સેમી દૂર રાખવું પડે છે. જ્યારે તે ખૂબ મુશ્કેલ બની જાય છે, ત્યારે તેના માતાપિતા મદદ કરવા માટે આગળ આવે છે. આયુષીને કોન-રોડ ડિસ્ટ્રોફી છે, એક આનુવંશિક સ્થિતિ જેણે તેની દૃષ્ટિને ગંભીર અસર કરી છે. “હૈદરાબાદમાં એલવી પ્રસાદ આઇ ઇન્સ્ટિટ્યૂટના નેત્ર ચિકિત્સકે અમને કહ્યું કે તેણીને ૭૫% દૃષ્ટિ ગુમાવી દીધી છે,” તેની માતા સમર્પિતા ઘોષે કહ્યું. ઘણા કલાકો સુધી સમર્પિતા તેની બાજુમાં બેસીને પાઠ વાંચતી રહી છે જ્યારે ૧૬ વર્ષની છોકરી સાંભળતી, સમજતી અને યાદ રાખતી રહી છે. આ પ્રયાસના સારા પરિણામો મળ્યા છે.ICSEમાં આયુષીએ ગણિત અને બંગાળીમાં ૯૩, અંગ્રેજીમાં ૯૨, ઇતિહાસ-ભૂગોળમાં ૮૦ અને કમ્પ્યુટર એપ્લિકેશન્સમાં ૯૧ ગુણ મેળવ્યા છે. ભારતીય શાળા પ્રમાણપત્ર પરીક્ષા કાઉન્સિલ દ્વારા તેણીને બોર્ડ દરમિયાન એક રીડર અને વધારાનો સમય આપવામાં આવ્યો હતો. “હું સામાન્ય રીતે મેં જે લખ્યું છે તેમાં સુધારો કરી શકતી નથી કારણ કે તે મારી દૃષ્ટિ માટે ખૂબ નાનું થઈ જાય છે. વર્ગમાં પણ, હું બ્લેકબોર્ડ પરથી વાંચી શકતી ન હતી અને નોંધ લેવા માટે શ્રુતલેખન પર આધાર રાખવો પડતો હતો. પરંતુ મારી શાળા અને આચાર્ય ખૂબ જ સહાયક રહ્યા છે, નહીં તો મારા માટે આટલું દૂર પહોંચવું મુશ્કેલ બન્યું હોત,” તેણીએ કહ્યું.એસકે ઇનાયત, ૯૩.૪%શ્રી શ્રી એકેડેમીઈનાયત માટે મોડી રાત્રે મૌન એક વૈભવી વસ્તુ હતી જે તેને મળતી હતી. ચેતલામાં એક રૂમના ઘરમાં તેના માતાપિતા અને નાની બહેન સાથે રહેતા હોવાથી, તેની પાસે ઘણીવાર બાકીની દુનિયા સૂતી હોય ત્યારે એક ખૂણામાં અભ્યાસ કરવા સિવાય કોઈ વિકલ્પ નહોતો. “હું મધ્યરાત્રિ પછી મારા પુસ્તકો સાથે બેસતો અને વહેલી સવાર સુધી અભ્યાસ કરતો. દિવસો અભ્યાસ કરવા મુશ્કેલ હતા કારણ કે પડોશમાં ઘોંઘાટ હતો,” તેમણે કહ્યું. મોટાભાગની ખલેલ ભીડવાળા વિસ્તારમાં રોજિંદા જીવનમાં આવતી હતી – લોકો સામાન્ય શૌચાલયનો ઉપયોગ કરતા, નાગરિક નળમાંથી પાણી લાવતા અને સામાન્ય અંધાધૂંધી. “સવાર સામાન્ય રીતે ખૂબ જ અસ્તવ્યસ્ત હોય છે,” તેની માતા મોમિના બીબીએ કહ્યું. ઈનાયતે ૈંઝ્રજીઈમાં અંગ્રેજીમાં ૯૦, પર્યાવરણીય વિજ્ઞાનમાં ૯૯, શારીરિક શિક્ષણમાં ૧૦૦, વાણિજ્યિક અભ્યાસમાં ૯૪ અને બંગાળીમાં ૮૪ ગુણ મેળવ્યા. તેની માતાએ ધોરણ ૧૦ સુધી અભ્યાસ કર્યો હતો, જ્યારે તેના પિતાએ ધોરણ આઠ સુધી અભ્યાસ કર્યો હતો. “મારા પતિને ઘરની જવાબદારીઓ નિભાવવી પડી હતી, અને મારા લગ્ન થઈ ગયા હતા,” મોમિનાએ કહ્યું. ઇનાયત શ્રી શ્રી એકેડેમીમાં શિષ્યવૃત્તિ પર છે. શાળા તેની ફી, પુસ્તકો અને ગણવેશનો ખર્ચ ઉઠાવે છે. “આ અમારા માટે એક દેવી વરદાન છે. નહીંતર, અમે તેને એવી શાળામાં મોકલી શક્યા ન હોત જે તેના સર્વાંગી વિકાસ માટે યોગ્ય હોય,” મોમિનાએ કહ્યું.